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　　随着在线教育的发展步入“黄金期”，而截至2014年11月，我国教育 App总数量已超过 7万个，约占全国APP市场份额的10%。站在转型期的路口，移动互联时代的在线教育将走向何方？教育用户应该如何合理选择和使用APP产品？11月27日，第七届新浪中国教育盛典在北京富力万丽酒店盛大举行，全球教育行业精英汇聚一堂，共同聚焦“指尖上的中国教育”，现场发布了我国第一份全面、系统的教育APP测评报告，并现场颁布了年度公益奖项和年度教育机构奖项，以下为北京四中网校副校长刘开朝校长现场访谈实录：

北京四中网校副校长刘开朝

　　主持人：各位新浪网友大家好，欢迎收看由新浪网教育频道为您带来的2014教育盛典系列访谈节目。今天为您邀请的嘉宾是来自北京四中网校副校长刘开朝校长，刘校长您好，先跟网友打声招呼。

　　刘开朝：新浪网友大家好。

　　主持人：刘校长在咱们今天节目的一开始我想请教您一个问题，大家都知道互联网对人的生活和工作都产生了方方面面的影响，您是怎么看待互联网对我们产生的影响的？

　　刘开朝：互联网对我们工作、学习以及生活等方方面面的影响，这已经是一个客观存在，是一个不争的事实了。特别是最近有人提出来，互联网要成为淘汰旧的经济形态，重新架构新经济时代的一个工具。所以，大家对互联网的影响已经有了深刻感受，同时对它未来的发展更寄予了很高的期望。从现在的发展趋势上来看，这种影响和感受会越来越大。特别是最近我们国家刚刚在乌镇召开了世界互联网大会，说明现在国家对互联网的重视程度也是相当高的。

　　主持人：也有人提到互联网教育的本质就是师生分离，您怎么看？

　　刘开朝：应该说这是对互联网教育表象的一个简单概括，其实无论是传统的教育，还是互联网教育，都不是一句话、两句话能够说清楚的。传统的教育在其外在形式上，更多是体现在师生在特定的时空之内的一种教与学的互动。互联网教育正好是对传统教育外在形式的颠覆，互联网教育打破了时空的限制，师生可以分离了。但是现在看，这种师生分离的情况既是在线教育优势的地方，也是互联网教育目前存在弱势的地方。恰恰是师生的分离，使得我们在教育过程当中可以不受时空的限制，优质教育资源的受众面更多更广，但它也有明显不足的地方，师生的情感交流受阻，师生互动会受到影响，学生反馈不够及时等等。我们说对这种特征的概括，仅仅是一种表象的概括，更深层次的对互联网教育的理解，那不是一句话、两句话能够一下子说清楚的。

　　主持人：我们也都知道北京四中网校是北京四中的一个远程教育机构，当时做这个的初衷是什么？

　　刘开朝：应该说我们最初的初衷是打破北京四中围墙的限制。大家知道北京四中是一所名校，在我们国家它是基础教育的一面旗帜、一个窗口。但是它毕竟受到空间的限制，在北京四中的院墙之内，它只有一千多个学生在这里边学习。对这所优秀的学校，大家都很向往，包括业界的老师们，对这所学校到底是怎么样教学的，学生是怎样学习的，大家特别感兴趣。家长[微博]们也感兴趣，说我的孩子没有进到四中去是一种遗憾。到底神秘的北京四中是什么状况，大家都怀着很大的好奇心，当然更向往的还是同学们，他们以成为北京四中的学生为荣。没有考上四中的，当然心里边就觉得太可惜太遗憾啦。所以，我们当时有这样的一种想法，能不能够利用互联网这种形式，把北京四中的围墙给打破，让更多的人来了解这个学校的教与学、这个学校工作情况和文化氛围，让更多的人能够享受这样优质的教育资源。所以，我们四中网校最初提出来的一个使命就是让更多的孩子得到更好的教育，这十多年来我们是这样说的，我们也是这样做的。

　　主持人：让更多的孩子得到更好的教育，具体实施上我们是怎么样来帮助这些孩子的？

　　刘开朝：具体实施上，我们是以北京四中优质的教育资源为核心，把北京四中老师的课，通过网络把它给搬到网上去，让更多的学生来学习，让更多的教师做参考。形式有这么几种，一种是文字的形式，有教案、学案，还有有一些作业试卷等。这些既可以提供给业界的老师们做教学参考，也可以提供给学生们来学习。这是一种类型。

　　第二种类型，高清课堂。就像我们今天这样，老师们把自己的课录制下来，然后把它给放到网上，提供给同学们学习。这种课堂形式较之文本更受学生们欢迎。

　　第三种形式，面授课，在网上的面授课。我们在网上列好了我们的课表，比如初二年级本周的课程安排，例如几点上的是英语，几点上的是数学，有一个课表，同学们看着自己学段课表的安排，按照时间来，你登陆北京四中网校，北京四中网校的课堂就打开了，你可以在这里听课，直接来面对老师们的授课。这种网上面授课堂很有发展空间，值得深入探讨。

　　除了这些形式之外，还有一些互帮互学的交互性的栏目，还有一些比如关于作文的，关于背单词等等栏目，主要是围绕着同学们的学习来展开的各种形式。这些形式形成综合力量作用于同学们的学习，对同学们的学习产生很大促进。

　　主持人：在教育行业来讲，最重要的就是师资力量，在您看来，好的老师的标准都有哪些，北京四中网校的老师又达到了哪些标准？

　　刘开朝：应该说我们办四中网校的初衷，就是要把优质的教育资源能够通过网络让更多的同学们去学习。所以，一个重要的概念就是优质教育资源的核心是优秀的老师。我们是把北京四中最优秀的老师，北京四中的老师已经很优秀了，优秀当中的优秀，我们让他到网校来授课，把老师们教学的课程和教学的经验，能够体现在网上去，既能够帮助业界老师们备课去用，也能够帮助孩子们学习来用。所以，我们特别重视北京四中的优秀老师在这个队伍当中所发挥的价值和作用。

　　主持人：做远程教育的机构现在市面上也有很多，随着竞争越来越激烈，我们肯定就会要想到创新这个事了。刘校长您是怎么样看待创新的？以及北京四中网校在创新上做了哪些举措？

　　刘开朝：应该说对远程教育来讲，或者说对互联网教育来讲，或者说用现在的一个新的概念在线教育来讲，创新是它发展的一个驱动力，也是它存在的生命力的体现。我们最初在四中网校成立一开始的时候，我们就提出来要处理好三个关系，一个是社会效益与经济效益的关系，一个是线上教学和线下教学的关系。第三个，因为我们的机构是总校在北京，在全国240多个地区都建立了分校，我们还要处理好总校跟分校之间的关系。这里边一个很重要的原则是线上教学与线下教学的关系。在十多年前，我们就提出来了一个原则，这个原则就是要把线上的教学跟线下的教学形成一个有机的结合，其实就是现在所说的O2O的这种教学的形式。我们沿着这样一个教学的形式，十多年来取得了良好的效果，当然这个模式也是在教学过程中不断的完善和创新的。最初的时候，互联网受网络宽带的影响，在它上面上授课还不行，只能让大家想阅读北京四中老师的教案、老师的作业、老师的考题，当然用文字的形式是可以的，但是一两年之后，这种文字的形式就远远不能满足学习者的需求了。所以，我们是全国最早的让网络课堂实现到网上去的远程教育机构。最初我们高新课堂和面授课推出来的时候，特别受到了学生们的欢迎，说我们能够看到北京四中老师们的音容笑貌啦，虽然远隔千里万里，但是我们通过网络已经把师生之间联系在一起了。而且我们网络的面授课，交互性也是非常强的，老师们在那里可以掌控课堂，可以实现让同学们在画面当中出来提问。很多孩子他在班里学习的时候，不敢举手发言，或者说跟当地的老师那种交互不够充分。但是到了网上，他们举手可热烈了。有时候课堂上的人很多，同学们都感觉到被老师提问的还不够过瘾，被提问之后显得特别的高兴。所以，当这种崭新的课堂形式出现之后，同学们包括家长们感觉到特别新颖，学习起来有不同的感受并产生浓厚的兴趣。

　　随着这种形式的出现，我们还改革了一些教学的模式，特别是最近大家提出了“微课反转课堂”，反转课堂对传统教育的影响应该说是很大的，它为学习者也为教学者提供了这样一种模式，那就是把课堂的时间能够更有效地利用起来，把课外的时间也能够让它的目的性很强。过去我们常说让孩子们预习好，课堂上我们可以节省时间，加大内容的密度和效果，从而加强老师学生的有效的交流。但同学们预习什么怎样预习？很多人有些茫然。现在好了，让你预习新的课程，先把这个课程提供给你，一段一段小的微视频，孩子们看一看微视频，有了对新课的感受，带着一些问题，然后到课堂上再跟老师们进行交流。这种学习的密度就大大地加强了，孩子们在课堂上学习的效果也提高了。所以，我们对微课，对反转课堂这种教学形式也非常感兴趣。我们最近刚刚召开了北京四中网校的在线教学联盟，这次大会来了全国900多个校长，大家对这种形式感兴趣极了，都希望四中网校能够尽快的把这种形式跟他们自己学校进行有效对接，他们对这种新的课程的改革充满了期待。

　　当然在这个过程当中，应该说我们一直在与时俱进，特别是最近APP也是比较受年轻人的欢迎，大家看到无论是在地铁上，还是在公交上，大家都手不离手机。所以，手机成为大家一种学习的工具。这种学习的工具能不能用在在线学习上？答案是肯定的。我们研究了几个产品，一个是叫“爱学课堂”，可以到APP上搜一下，北京四中网校的“爱学课堂”。这个“爱学课堂”就是为学生学习、老师教学、家长对学校、对老师、对孩子们的学习情况的了解，搭建了一个平台。三个方面同时通过这个手机学习终端就能够联结在一起了，一推出之后也是比较受欢迎的。我们还研发了一个“天天家教”，是为家长学习、了解家庭教育有关的知识、内容，提供的学习终端，也是非常有特色的。里边既有视频，又有文字，既有幼教阶段的，又有小学阶段的，有初中阶段的，也有高中阶段的，我们分四个学段，这样各学段的家长都可以到天天家教这个手机端去进行学习。 应该说我们为学习者提供了更多的方便。

　　主持人：其实大家都知道北京四中网校是在在线教育领域、中小学领域里的元老，我们一直保持着非常稳定的市场业绩以及良好的服务水平，我们是怎么做到的？

　　刘开朝：我们应该说十多年来新浪见证了我们的发展，我们每一年都是新浪在评选教育行业积极的参与者，同时我们也是唯一的一个，在基础教育领域从第一届一直到现在，我们每一届都能够获奖，是这样一个深受家长和学生支持和欢迎的教育机构。之所以这样，就是因为我们特别重视的是教学的质量，让学习能够有效。当然在教学的有效性方面，随着技术的进步，我们还在不停地创新，和完善，在为家长、为老师、为学生提供更多、更好的教学和学习的工具。在这个方面，应该说是没有止境的。所以，注重教学的有效性是我们核心的理念。同时，我们也要加强跟学生们的互动，跟家长的互动，跟业界老师们的互动，在互动当中能够了解他们的需求，孩子们学习当中他们到底需求在哪里，他们希望怎样的一种优质资源，怎样的一种指导模式。因为有这样的互动，所以我们在不断的改善。包括我们每年都要举行加盟学校的合作会议，跟校长们保持互动，了解他们的需求，为学校的信息化建设提供有效的教学资源，提供数字化建设所需要的软件。总之，这种不停的互动、不停的了解，也是我们创新改革必由之路。

　　第三个方面，加强服务。我们是教育机构，我们提出来总校要为分校服务，分校要为学生服务，为家长服务，为老师服务，这样一个定位为我们未来的教学水平的提升、服务水平的提升，应该是有帮助的。

　　主持人：非常感谢刘校长今天接受新浪网教育频道的访问，跟我们分享了这么多有用的知识，我们也希望北京四中网校未来能够帮助到越来越多的孩子。

　　刘开朝：谢谢，再见。