与两岁的卢卡斯共进晚餐，爸爸妈妈边聊着今天发生的事，边听着小家伙说刚学会的新词。一幅多么温馨的家庭画面，不是吗？但这仅仅是爸爸妈妈的看法，卢卡斯可不这么认为。

　　首先，他把面包皮扔进爸爸的汤里，溅到了圣诞节新戴的领带上，接着又用小拳头捶盘子里的法兰克福香肠片，然后站起来试图爬过高脚椅的后背，后来又把奶瓶嘴弄下来，把牛奶涂在硬币上，在完成所有这些事情的过程中，他还会不时地发出令人毛骨悚然的尖叫声，就像感恩节以后沃尔玛超市里的购物者发出的声音一样。

　　爸爸妈妈很头痛，因为他们必须让孩子明白吃饭的时候是不可以做这些事情的，所以必须约束他。他们可以打他的小手，抓住他的肩膀并直视他的眼睛说：“卢卡斯，好好吃饭，不然爸爸要打屁股了。”如果这样做卢卡斯一定会号啕大哭。他们也可以说：“卢卡斯，你是想在椅子上好好吃饭呢，还是想去地板上玩？”请注意父母在这里并没有让卢卡斯去地上“好好玩儿”，我们不能让一个孩子在地板上好好玩儿，却可以让他好好吃饭，我们可以约束其中的一件事情，另一件则不行。

　　要么使用暴力性话语，要么使用可执行的思考性话语。如果使用暴力性话语，那么所有思考过程都由爸爸妈妈完成了，饭桌上就会混乱不已。但如果使用思考性话语，他们就让卢卡斯进行了一定的思考，饭桌上的秩序也就恢复了。父母向卢卡斯展示了怎样通过约束自己而变得快乐，这样卢卡斯就能够决定他自己的快乐了。

　　如果卢卡斯选择了地板，那么他不久就会发现，这将是一段漫长而饥饿的时光，直到第二天的早餐时间为止。自然，如果提供这样的选择，孩子们一般都会度过一个非常难受的夜晚，大一些的会抱怨他们饿了，小一点的则会通过伤心的哭泣来搅扰父母，明智的父母会向他们表示同情，但不会妥协，尽管孩子竭力刺激你，你也要最低程度地表现出挫折感。

　　另一方面，大约一小时以后，卢卡斯或许已经得到了教训并准备好好坐着吃饭，不论这是怎样解决的，孩子都需要明白所有快乐的父母所知道的东西：“如果你很麻烦的话，那么你在生活中就可能很难得到食物。”而所有这些事情都不是通过怒气、威吓或暴力性话语完成的。

　　但是对于圣诞节领带来说还是太糟糕了。