教官式父母给人印象深刻，因为他们和直升机式父母一样，能发出巨大声响、把清水搅浑，并且能煽动受训者产生令人不可思议的、即刻的动力。他们直截了当、雷厉风行：“照我说的做，否则让你们好看！”他们咆哮着。

　　如果我们是教官，而且准备带领你和我一起打仗，说不定什么时候我们会这样说：“在敌人这一轮机关枪扫射之后，我们要登上对面那座山峰！”也许你会说，“不过请等一等，长官！在这种形势下，大家会受伤的。所有人都想通过举手表决来决定。”在这种危难关头，发扬民主无异于等死。这时需要的是行动，而且立马行动起来。

　　教官在我们的世界占有一席之地。但是他们的执教风格根本不适于管理一个国家——或者管理一个家庭。

　　如果你不在打仗，而在教养青少年孩子，那么，威严地给他们下命令是没有用的。实际上，这样做恰恰能挑起战争。我们敢这样做，是因为许多人在长大成人的过程中，家长就扮演了教官式父母的角色。顺便说一句，作为一个家长，处理事情的最佳方式也许应该像以前那样，孩子应该在不反对父母的前提下服从。过去，父母希望孩子越来越听话、守规矩、为人随和，并且在成年后遵守规定。家长对孩子期望更多的是具备良好的适应能力，而不是独立思考。

　　当时那样并没有错。在一个人们渴望得到一份能永远保持的工作的年代，这种“盲目服从”确实值得称道。此时，世界并不很复杂，每个人的角色都有很好的界定。

　　吉姆还记得，当爸爸对他说“我不管你有什么想法——现在去干就行了”的时候，他从来都不讨价还价。然而，当吉姆长大时，他发誓再也不像爸爸那样说话。不过没有想到的是，在他初为人父的日子里，却变得越来越像自己的爸爸。

　　这是一种难以打破的积习。教官式父母觉得，从长远看，他们叫唤得越凶，对孩子就越有好处。这些父母不过在炫耀自己的支配权罢了。他们想当然地认为，“这些孩子会听话的。他们知道怎样采取正确行动。”

　　尽管用教官训练的方式和“直升机”方式教养孩子二者有着天壤之别，但结果是一样的。教官式父母的孩子不知道怎样做决定。他们一辈子都在被别人呼来唤去，听着来自头脑之外的指示和命令。当他们步入青春期、试图像父母那样发号施令时，却发现说出的话都是父母的话，自己没有一点思想。因此，他们开始倾听自己头脑之外别人的声音——还有那些来自同龄人的声音。

　　教官式父母经常用惩罚来对待孩子犯下的错误。然而，总体上讲，现实世界靠惩罚无法运转。如果既不犯法也不能证明有罪，而只是在生活中陷入困境或犯错误，那么，大人是不能以惩罚服人的。如果孩子确实由于自己的行为而受到某种惩罚，那么，他们也很少停下来反省。怨恨通常是常见的反应。

　　教官式父母最终会发现：当惩罚自己的青少年孩子时，实际上是为他们提供了一个绝好的“逃生出口”，即逃避自身行为带来的后果。他们的孩子根本不必思考自己曾经受到惩罚，他们要做的事只有一件，就是让怨恨在胸中慢慢沸腾，因为家长已经替他们思考好了，事情已然了结。

　　现实生活中，对犯错者起作用的不是惩罚，而是后果。如果我们上班时总是将工作干得一团糟，那么老板不会把我们的DVD机拿走，而是将我们“炒鱿鱼”——亲爱的孩子，那时候我们又有什么办法可想呢！换言之，我们此时才会说：“该是替自己考虑的时候了。”

　　有时候，“直升机”式父母教养孩子的方式和教官式父母教养孩子的方式，都让人看不清家长和孩子情感上疏远的真正原因何在。一家人也许同在一个屋檐下居住、同在一个餐桌上吃饭、同坐一辆车出行，但却像住在不同的星球上一样。家庭成员对这个问题往往视而不见，因为他们甚至意识不到问题的存在。如果确实朦朦胧胧地感觉有什么地方不对劲，他们多半情况下也无法将不对劲的地方准确地说出来。

　　就算这些家庭成员在极少场合下确实开始思想交流，父母在对孩子说话时，往往也会陷入直升机式的教育方式，或者陷入教官式教育方式。他们说的无非是这样两句话：“哦，宝贝，你知道我爱你，愿意为你付出一切。”或“不要老缠着我说这说那，你这小鬼！让你怎么说你就怎么做呗。”