用团队的力量，帮助学生跨进梦想殿堂

　　2007年8月，一个特殊的学生在父母的陪同下，走进了学大教育北师大校区。这个学生的名字叫张伯伦，刚刚经历了第三次高考落榜。这之前，曾经在另外两家校外补习机构补习。

　　北师大校区吴娥成为学大为张伯伦组建的个性化辅导团队的负责人。

　　吴娥了解到，张伯伦是一个从小怀揣着电影梦的大男孩，他的愿望是要成为像张艺谋那样的驰名中外的大导演、大摄影师，他执着地坚持要考上中国传媒大学，连续3年的专业考试后，面试官都当场告诉他：“张伯伦，你的专业课已经通过了，回家好好准备文化课吧！”可是老天爷接二连三地给这个热爱艺术到了痴狂地步的大男孩开了天大的玩笑，连着3年，总是文化课差分把他挡在他梦想的中国传媒大学的门外。

　　吴娥说，张伯伦是一个屡败屡战，愈挫愈勇的学生，虽然连续遭遇三次挫败，但是从这个孩子的脸上看不到丝毫的气馁和悲伤。仅仅从这一点看，我们团队的所有老师都有一个共同的愿望：一定要把张伯伦做成一个最成功的案例，用我们的双手托起他走进梦想的殿堂！

　　第一个接触张伯伦的是学大的咨询师徐老师，徐老师曾经是一所中学的老师，也是一个年轻的妈妈，浑身上下散发着教师的气质和母爱的气息，在整个咨询过程中，她时而站在家长的角度，体谅家长的艰辛，时而站在孩子的角度，给与张伯伦以母亲般的关爱、鼓励和肯定。那份发自内心的，希望能够在孩子最关键的时刻，帮助孩子实现他心中的梦想的真诚，终于感动了家长和孩子，伯伦说，“好！我已经认定了，这里就是我梦想成真的地方！”

　　张伯伦因此成为北师大校区的又一名全日制学生。一场帮助孩子实现梦想的接力赛也因此拉开序幕……

　　接力棒首先递到了排课师荣华的手上，按惯例，荣华迅速与咨询师徐老师沟通，了解到，张伯伦像很多文科类艺术考生一样，数学基础非常薄弱，对英语学习兴趣不大，连单词都不愿记，语文和文综是相对的强项。成绩不提高的原因是没有系统的复习计划，尤其是英语、数学基础知识漏洞太多。

　　荣华说，学大教育的理念是，最适合的教育才是最好。个性化辅导首先要求师生个性化匹配，要一把钥匙配一把锁。

　　针对张伯伦的学习情况和性格特点，荣华提出了排课和选择老师的目标和方案：

　　数学科目：教师必须从课本入手，让学生了解课本所学的内容和高考模式，要从最基本抓起，一步步提升，并且要详细解答疑问。这个老师必须既细心，也耐心；

　　英语科目：教师必须能够带动学生的学习兴趣，并且和孩子用英语有更多互动，让孩子由被动学习转变为主动学习，这个教师在方法上应该是个高手；

　　语文和文综：这是学生的相对强项，也是他的兴趣所在，与之匹配的老师必须是可以拔高的，要在原有基础上，让学生上升到一个新的高度。

　　下一个接棒的是宋美美，她是张伯伦的学习管理师。上课前一周，宋美美给家长打电话，从家长那里了解到，张伯伦虽然是个学习主动性比较强的学生，但偶尔也会犯懒惰毛病，他的另一个特点就是不喜欢上早晨8点的课，除了早晨起不来外，张伯伦说，早晨公交车人太多，怕挤。

　　宋美美决定就从这一点入手来改变学生，她找张伯伦谈话，告诉他，高考不只是文化知识方面的考核和比拼，更是对自己耐力和韧劲的考验，做大导演、大摄影师也不光是镁光灯下的成功与辉煌，更多的是吃苦和磨砺，如果连早起都很困难，如果连挤公汽的勇气都没有，又怎么能够成就大事呢？“响鼓不用重锤敲”，宋美美说，张伯伦是个很懂事的孩子，那之后，他上课从不挑时段，也不迟到，高考结束后，还经常看见他背着大大的摄像机，坐公交车出门去拍片。

　　在之后的一年里，宋美美经常和咨询师、任课老师一起为张伯伦召开专题教学研讨会，不断改进和调整教学和管理方案；英语和数学是张伯伦最发怵的两门课，碰到不顺心的时候，孩子的情绪也不稳定，宋美美就配合数学老师给伯伦支招，告诉他先抓基础分，把自己会做的先做对，做题细心，克服马虎毛病；在英语学习上，除了任课老师所教的内容外，宋美美还把自己记单词的绝活告诉学生……

　　一模考试结束后，宋美美组织张伯伦各科的认课教师与伯伦一起分析试卷，帮助他制定出各科必须达到的分数目标。

　　新的一年的高考即将开始了，这将是张伯伦第四次走进高考考场。那段日子，伯伦既紧张又焦虑，宋美美就找一些愉快的话题和伯伦聊天，陪着这个既勇敢又敏感的大男孩度过那段最煎熬的日子……

　　刘巧蕊是张伯伦的数学任课老师。事过两年后，刘巧蕊回忆当初接手张伯伦的教学任务时还心有余悸，压力实在是太大了。因为这个孩子连续三次落榜，

　　已经输不起了。和大部分艺术类考生一样，它的数学基础相当薄弱，必须有非常针对性的方案，才可能创造奇迹。

　　在和张伯伦交流的过程中，刘巧蕊发现，这个孩子被数学“考怕了”，对自己没有信心，对症的教育只能从建立信心开始。在确定以鼓励为主的教学原则后，刘巧蕊为这个大男孩设计了学习的三个步骤：

　　第一步：注重基础，系统全面。重点让学生复习课本知识，系统梳理和归纳知识点，让学生在自己的头脑里形成知识组块，教会他怎样进行知识的归纳与总结；

　　第二步：专项训练，综合提升。精选试题，进行强化训练，查漏补缺；

　　第三步：模拟训练，实战高考，在临近高考的日子里，刘巧蕊帮助伯伦认真分析了他的学习现状，告诉他哪一部分他可以轻松得分，对这一部分要加强训练，确保不丢分，另外还重点训练了一些考试技巧和技能，尽量避免失误，多得分。

　　2008年高考，张伯伦的各科成绩都有了不同程度的提升，仅数学这一门课，就提高了30分。第四次进考场，这个屡败屡战的大男孩终于初尝胜绩，以高出中国传媒大学录取线116分的成绩，跨进了他梦寐以求的艺术殿堂。

　　2008年9月10 学大教育公司在北京大学“百年讲堂”举行7周年庆典，刚刚跨进中国传媒大学校门的张伯伦作为学生代表讲话。那一天，拥有2800多个座位的北大“百年讲堂”座无虚席，吴娥和她的北师大教师团队也在其中。她们第一次听到了那个幸运的大男孩的心声——

　　“2007年我来到学大教育，经过咨询后我就在心里告诉我自己：这里就是我梦想成真的地方！在上了几节课后，我不禁感到，我需要学习的东西太多了！因此，我和老师们一起制定学习计划。在这里学习没有因知识欠缺带来的诸多尴尬，没有因为不会而灰心丧气，这里的老师们都像大哥哥大姐姐一样关心你，帮助你，遇到不顺心的事还有心理师为你排忧解难。在这里学习一年，听到最多的话是：你什么时候会了，咱们什么时候进行下一道题！我认为这是负责的严厉！经过一年的学习，我又一次感叹道：我学到的东西太多了！“

　　吴娥说，听到这里，她感到自己心里的某一处有些湿润了。这时，那个大男孩的声音再一次回荡在她的耳畔——

　　“我从小就怀揣着一个电影梦，梦想能够成为像张艺谋那样的驰名中外的大导演、大摄影师。四年的艰辛别人不知道，不理解，甚至说我傻。为什么要在一棵树上吊死？答案只有我知道。当数年后电影界出现张伯伦的名字时，答案你们就知道了！”

　　在满场雷鸣般的掌声中，吴娥感到有两行热泪流到了她的双颊上。她转身看了看身旁的伙伴们，发现每一个人的脸上都挂满了泪水……

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