|
|
我尝试从孩子们的角度来看待生活,凭借自己做父母的经验,我得到的结论是:学校教育与年轻人的学习需要之间存在巨大差距,这种差距正是我写这本书的原因。
猛犸是史前巨兽,它是大象的祖先。它的特征和人们对教育的一个比喻很是贴切。在法国,猛犸吃掉了一位教育部长;在中国,猛犸必须在学习的热带丛林中搏斗,找到使自己存活下去的出路。
·序 超越校园的庆幸
·作者前言 教育猛犸
|
|
I 船只遇难,勇者生存 |
|
|
如果教育体制是“教学盒子”,那么教育的过程无异于工业化生产模式。学生是原材料,他们经过一整套标准化的考试,通过各种质量控制考核。
|
|
|
II 走出教育樊笼,进入第一个积极生命阶段 |
|
|
第一个积极生命阶段是指在生命进程中,你开始逐渐对自己的未来承担责任。年轻已经成为一项事业,你手中掌握着自己的未来和选择。 | |
|
III 成就自我 |
|
|
我成就自我的经历是这样的:首先假装我是专家,找到我的客户,然后领会出如何做好这份工作。从某种意义上说,这正是个人发展的途径:你首先成为你自己,然后学习如何做事情。 | |
|
I 生活方式的逻辑 |
|
|
生活方式不只是享乐;生活方式不是你如何穿着打扮,如何做发型;生活方式不是某种休闲娱乐方式……那么,生活方式到底是什么?
|
|
|
II 道德伦理 |
|
|
财富上经历的起起落落使我陷入了思考,究竟什么是我生命中最重要的?
失去了财富和社会地位的奢华之后,剩下的是道德伦理,这就是我最终的奢侈。
|
|
|
III 财富 |
|
|
从小到大,我对财富是一个完完全全的白痴。
有关财富的知识可以很容易地在课堂上教授和学习,可从来没有任何关于财富的课程,因为那是禁忌。
|
|
|
IV 健康 |
|
|
健康不仅仅是没有疾病;健康是把管理身心活力作为一种生活方式。
健康对幸福生活比财富更为重要。 |
|
|
V 文化 |
|
|
文化是一种生活方式,是人们感受和欣赏人类文明的态度,是闲暇中的追求和实践。
文化的重要性在于它是一种完美生活的艺术。 |
|
|
|